Korthagen (4) 썸네일형 리스트형 반성적 교사교육의 실제와 이론_ 반성의 촉진을 위한 도구 및 기법 「반성적 교사교육의 실제와 이론」11장에서는 교사의 반성을 촉진하는 도구 및 기법에 대해 설명한다. 즉, 학생과의 관계형성에 당면하는 문제를 분석하고 극복할 수 있는, 자기 성장능력을 갖춘 교사가 될 수 있도록 단계적 접근법을 수행하는 실습록을 중심으로 관련 내용을 다루고 있다. 반성적 교사교육 실제와 이론 반성적 교사교육 실제와 이론 - YES24 이 책의 원저자인 Fred Korthagen은 탐구중심의 교사교육 프로그램을 구성하고, 실제로 실천해 보며 그를 바탕으로 경험적 연구를 통한 검증까지 이루어 낸 교사교육 분야의 독보적인 전문가로 인 www.yes24.com 제11장 반성의 촉진을 위한 도구 및 기법 p349-381 ○ 예비교사는 독립적으로 적절한 수준의 반성을 어려워함 - 예비교사의 외적 지.. 반성적 교사교육의 실제와 이론_ 교사 지식의 3가지 수준 「반성적 교사교육의 실제와 이론」제10장 교사의 전문성을 위한 학습은 어떻게 일어나는가? 에 대해 설명하고 있다. 이 장의 핵심은 교사지식의 세 가지 수준(게슈탈트 수준, 도식 수준, 이론 수준)이며, 다음에서는 세 가지 수준 특징에 대해 언급하고자 한다. 반성적 교사교육 실제와 이론 반성적 교사교육 실제와 이론 - YES24 이 책의 원저자인 Fred Korthagen은 탐구중심의 교사교육 프로그램을 구성하고, 실제로 실천해 보며 그를 바탕으로 경험적 연구를 통한 검증까지 이루어 낸 교사교육 분야의 독보적인 전문가로 인 www.yes24.com 제10장 교사의 전문성을 위한 학습 p299-346 ○ 본 장은 구성주의 패러다임에 기반하고 있다. Calderhead(1989) 교사가 의식적이고 체계적인 방.. 반성적 교사교육의 실제와 이론_ 예비교사에 대한 집단적 지도 「반성적 교사교육의 실제와 이론」7장에서는 예비교사 개별적 지도 과정에 대한 기술들이 언급되어 있다면, 9장에서는 예비교사를 지도할 수 있는 그룹별(집단적) 지도 방법에 대해 상세히 안내되어 있다. 반성적 교사교육 실제와 이론 반성적 교사교육 실제와 이론 - YES24 이 책의 원저자인 Fred Korthagen은 탐구중심의 교사교육 프로그램을 구성하고, 실제로 실천해 보며 그를 바탕으로 경험적 연구를 통한 검증까지 이루어 낸 교사교육 분야의 독보적인 전문가로 인 www.yes24.com 제9장 예비교사에 대한 집단적 지도 p257-296 ○ (학습을 촉진시키기 위한) 예비교사 집단의 지도를 위한 절차는 무엇인가? - 사전 구조화: 경험을 구조화하는 과제를 부여하는 것 - 경험: 구체적인 것에 관심, 이.. 반성적 교사교육의 실제와 이론_ 예비교사의 개별적 지도 과정(2) 지난 포스팅에서는「반성적 교사교육의 실제와 이론」의 7장의 핵심 내용에 대해 짚어 보았다. 이번 포스팅에서는 교사교육을 할 때, 예비교사의 학습을 돕는 방법으로 설명했던 모형 중 2단계와 3단계의 구체적인 스킬에 대해 살펴보고자 한다. 반성적 교사교육 실제와 이론 반성적 교사교육 실제와 이론 - YES24 이 책의 원저자인 Fred Korthagen은 탐구중심의 교사교육 프로그램을 구성하고, 실제로 실천해 보며 그를 바탕으로 경험적 연구를 통한 검증까지 이루어 낸 교사교육 분야의 독보적인 전문가로 인 www.yes24.com 제7장 예비교사에 대한 개별적 지도과정 p193-228 ○ ALACT 모형에 따르면 예비교사의 학습 과정은 5단계가 순환적으로 이루어진다. 1단계: 행위 2단계: 행동에 대해 되돌아.. 이전 1 다음
